Introducción a los números y las colecciones

Plan de clase

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Sesión 1: Introducción a los números y las colecciones

Tiempo estimado: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.
   b. Realizar una breve actividad de calentamiento, como contar los alumnos presentes o cantar una canción relacionada con los números.

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos una imagen o tarjeta con una colección de objetos pequeños, como por ejemplo, 3 manzanas.
   b. Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en la imagen y si pueden contarlos en voz alta.
   c. Pedir a los alumnos que representen la colección de objetos en su cuaderno o con dibujos/símbolos personales.

   
   



3. Reflexión (10 minutos):
   a. Preguntar a los alumnos cómo representaron la colección de objetos y por qué eligieron esos dibujos/símbolos.
   b. Promover el diálogo entre los alumnos, fomentando la comparación de las diferentes representaciones.

   
   



4. Aplicación (10 minutos):
   a. Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes colecciones de objetos (2-5 elementos) y pedirles que las representen con dibujos/símbolos personales.
   b. Observar y apoyar a los alumnos en su tarea, brindando retroalimentación positiva.

   
   



5. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una breve actividad de cierre, como una canción o un juego rápido relacionado con los números.
   b. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y felicitarlos por su participación.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la sesión: El docente deberá tomar notas sobre la participaci