"Promoviendo una cultura democrática a través del valor de la identidad"

Erica Santana
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo una cultura democrática a través del valor de la identidad"


Objetivo general:
Los alumnos participarán de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia, a través de la reflexión sobre la importancia de la identidad en la construcción de una cultura democrática.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo general.

  • Realización de una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan aspectos de su identidad que consideren importantes.


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación del concepto de identidad y su relación con la cultura democrática.

  • Proyección de un video o presentación sobre la importancia de la identidad en una sociedad democrática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los valores y principios que conforman la identidad de los alumnos y su relación con la democracia.

  • Organización de grupos de trabajo para que investiguen y analicen cómo la identidad influye en la promoción de una cultura democrática.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los grupos de trabajo: cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones sobre la relación entre identidad y democracia.

  • Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la identidad en la promoción de una cultura democrática.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio del objetivo general de la clase.

  • Retomar las reflexiones individuales escritas de la sesión anterior y que los alumnos compartan sus ideas en parejas.


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de ejemplos concretos de personas que han promovido los principios y va