El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Karla Maria Delgado
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Objetivo:


Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: ¿Qué es el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas?


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos la definición de "derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se pueda vulnerar este derecho.

  3. Mostrar imágenes y/o videos de situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual, para que los alumnos identifiquen visualmente estas situaciones de riesgo.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: ¿Cómo prevenir el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual?


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.

  2. Realizar un debate grupal sobre la importancia de prevenir estas situaciones y cómo pueden contribuir en su prevención.

  3. Distribuir folletos o material informativo sobre cómo prevenir el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual, para que los alumnos los lean y compartan información relevante.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Identificación de situaciones y personas de riesgo


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una serie de casos hipotéticos que involucren situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

  2. En grupos pequeñ