Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

FLOR PEREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Problemas o dificultades de lectura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  2. Informe escrito de conclusiones y predicciones basadas en la evidencia experimental.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de los compuestos iónicos y moleculares, explicando su importancia en diferentes ámbitos como la química, la biología y la medicina.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre las dificultades de lectura que los alumnos pueden enfrentar al abordar este tema, invitándolos a compartir sus experiencias y opiniones.


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos una actividad experimental en grupos, donde deberán realizar la observación de diferentes sustancias y determinar si son compuestos iónicos o moleculares. Para ello, se les proporcionará una lista de propiedades a considerar.

  • Brindar a los alumnos los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad y supervisar su desarrollo.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos, para enriquecer la experiencia y promover el aprendizaje entre pares.


Cierre:



  • Reconocer y resaltar las conclusiones obtenidas por los alumnos, a p