Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la VIOLENCIA

Sesión 1: Duración de 50 minutos

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Retroalimentación de la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué recuerdan sobre el tema de la evolución de la biodiversidad y las explicaciones de Charles Darwin.
   
   
   
   


3. Introducción al tema de la sesión: ¿Cómo ha influido la violencia en la evolución de los pueblos antiguos?
   
   
   • Presentar el problema de la violencia en la historia de la humanidad.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de las posibles consecuencias de la violencia en las sociedades antiguas.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo:

1. Presentación de contenido:
   
   
   • Exponer brevemente las explicaciones de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad.
   
   
   • Explicar cómo estas ideas se pueden aplicar al caso específico de la evolución de los seres humanos.
   
   
   • Relacionar el problema de la violencia con la evolución de los pueblos antiguos.
   
   
   
   


2. Trabajo en grupos:
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar (por ejemplo, los mayas, los romanos, los egipcios, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo la violencia afectó a ese pueblo en particular, y cómo esto influyó en su desarroll