El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales: Cuidado del medio ambiente y cultura del reciclaje

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de calentamiento global y explicar cómo está relacionado con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que pueden alterar estos ciclos.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema central de la clase: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo afectan al calentamiento global y al medio ambiente?

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el estudio de diferentes prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos. Cada grupo investigará sobre un tema específico, como la deforestación, la quema de combustibles fósiles o el uso intensivo de fertilizantes, entre otros.


• Recopilación de información: Cada grupo recopilará información sobre su tema y elaborará un informe que incluya los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su informe con el resto de la c