Higiene para una vida saludable

Cristofer Yemil Gómez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción a la importancia de la higiene personal


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la higiene personal en la vida cotidiana y en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve charla sobre la importancia de la higiene para tener una vida saludable.

    • Presentación del problema: los estudiantes aún no desarrollan independencia para la higiene en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de situaciones cotidianas donde se evidencie una buena higiene personal y situaciones donde no se cumple con la higiene.

    • Discusión en grupo sobre lo observado en las imágenes y la relación con la salud.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos y costumbres de higiene que se deben realizar en la vida cotidiana.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos mejorar nuestras prácticas de higiene en casa y en la escuela?

    • Tarea: Realizar una encuesta a sus compañeros y familiares sobre sus hábitos de higiene y registrar los resultados.




Sesión 2: Aplicación de hábitos y costumbres de higiene en la comunidad escolar


Objetivo: Aplicar los hábitos y costumbres de higiene aprendidos en la vida cotidiana y compartirlos con sus compañeros de clase.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea realizada.

    • Presentación de la actividad principal: Diseñar y crear un póster informativo sobre hábitos de higiene para colocar en el salón de clases.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para diseñar y crear el póster informativo.

    • Cada grupo debe centr