Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Duración: 45 minutos

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación grupal sobre la importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como "¿De dónde crees que vienen tus costumbres familiares?" o "¿Qué idioma hablas en tu casa?"


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartelera.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los alumnos un mapa del territorio donde se encuentra la escuela y preguntarles si saben identificar el lugar donde viven.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen su lugar de residencia en el mapa y lo señalen.


• Invitar a los alumnos a compartir información sobre su lugar de residencia, como el nombre del lugar, costumbres, tradiciones, etc.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el lugar de residencia de los alumnos para enriquecer la información.

Actividad 3 (10 minutos):

• Realizar una actividad de aprendizaje servicio, donde los alumnos participen en la creación de un mural que represente la diversidad cultural y lingüística de la comunidad escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes elementos para representar en el mural, como idiomas, comidas típicas, vestimentas, etc.


• Brindar materiales como papel, colores, tijeras, pegamento, etc. para que los alumnos puedan realizar sus representaciones.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la idea de que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lug