Manifestaciones culturales y símbolos de las comunidades indígenas, afrodescendientes, migrantes y México como nación.

Juan Francisco Felix
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos de las comunidades indígenas, afrodescendientes, migrantes y México como nación.


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, y reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afrodescendientes y/o migrantes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos.



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes comunidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales de su comunidad.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferencias.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre manifestaciones culturales y símbolos.



  • Plantear a los alumnos la siguiente pregunta problema: ¿Qué manifestaciones culturales y símbolos identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación?

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad (indígena, afrodescendiente, migrante o de México) para que investiguen sobre sus manifestaciones culturales y símbolos.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que lo