Educación Integral en Sexualidad

DALILA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Integral en Sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: Alumno se le dificulta determinar qué estrategias debe seguir a favor de una educación integral en su sexualidad para incorporar a su saber.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su importancia en la vida de los alumnos.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y dudas que los alumnos tienen sobre el tema.

  3. Actividad introductoria: Presentación de un caso hipotético relacionado con la sexualidad y la toma de decisiones.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre los conceptos básicos de educación integral en sexualidad.

  2. Análisis y discusión de los dudas y preguntas planteadas por los alumnos.

  3. Actividad en grupos: Investigación sobre estrategias para una educación integral en sexualidad.

  4. Presentación de los resultados de la investigación en forma de consejos y recomendaciones.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de una educación integral en sexualidad.

  2. Compromiso personal: Cada alumno debe establecer una estrategia que implementará en su proyecto de vida.

  3. Tarea: Investigar sobre los riesgos asociados a una educación sexual deficiente y elaborar un informe.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  2. Actividad introductoria: Realización de una encuesta anónima sobre los co