Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Claudia Medina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Nivel: Secundaria 3º.


Objetivo de aprendizaje:
Evaluar los beneficios y riesgos para la salud y el medio ambiente de ácidos y bases en diversos ámbitos, a través del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del uso del celular.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del celular y sus implicaciones para la salud y el medio ambiente.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles pueden ser los beneficios y riesgos del uso del celular? ¿Cómo pueden estar relacionados con ácidos y bases?


Desarrollo:



  • Presentación de un video o exposición sobre las propiedades de ácidos y bases.

  • Realización de experimentos sencillos para identificar ácidos y bases en sustancias comunes.

  • Discusión en grupos sobre los beneficios y riesgos para la salud y el medio ambiente de ácidos y bases presentes en el uso del celular.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en los experimentos y su relación con el uso del celular.

  • Registro de las ideas principales en un cuadro sinóptico.

  • Tarea: Investigar ejemplos de ácidos y bases presentes en el uso del celular y sus efectos en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Planteamiento de preguntas generad