Introducción al tema y detección de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y detección de conocimientos previos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Saludamos a los estudiantes y les preguntamos si saben qué es la diversidad lingüística y cuántos idiomas se hablan en nuestra comunidad y en el resto del país. Anotamos sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Les explicamos brevemente qué es la diversidad lingüística y mencionamos algunas de las lenguas indígenas que se hablan en nuestra comunidad y en el país.


• Actividad: Pedimos a los estudiantes que, en parejas, escriban los nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas que conocen y que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Cierre: Recopilamos las respuestas de los estudiantes y las compartimos con el grupo. Les preguntamos si les gustaría aprender más sobre este tema y qué les gustaría saber.

Sesión 2: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad
Duración: 45 minutos

• Inicio: Recordamos a los estudiantes lo que aprendimos en la sesión anterior y les decimos que vamos a investigar más sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Desarrollo: Les explicamos cómo realizar una investigación y les proporcionamos recursos como libros, revistas y computadoras con acceso a internet.


• Actividad: Los estudiantes, en grupos, realizan una investigación sobre los idiomas indígenas que se hablan en nuestra comunidad. Deben buscar información sobre el origen de estos idiomas, sus características y algunas palabras y expresiones comunes.


• Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y compartimos lo que aprendimos.

Sesión 3: Conexión con la escritura
Duración: 45 minutos

• Inicio: Hacemos una lluvia de ideas con los estudi