Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Lectura y comprensión matemática

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Indicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Plantear la problemática de las fuentes de energía no sustentables y sus implicaciones.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Asignar a cada grupo una fuente de energía (por ejemplo, gas natural, petróleo, energía solar, energía eólica, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la fuente asignada, incluyendo sus ventajas, desventajas, impacto ambiental y aplicaciones técnicas.


• Proporcionar materiales para que los grupos realicen una presentación sobre su fuente de energía.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas y comentarios.


• Reflexionar sobre las posibles alternativas sustentables en función de las fuentes de energía analizadas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en buscar ejemplos de tecnologías sustentables que utilicen fuentes de energía renovable.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior y recordar la tarea asignada.


• Planteamiento del nuevo objetivo de la clase.

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