Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre crianza disfuncional en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre crianza disfuncional en la comunidad.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información sobre el tema de crianza disfuncional y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas (45 minutos)

• Presentación del tema de crianza disfuncional en la comunidad. Explicar su importancia y cómo afecta a las personas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Mostrar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• Explicar la importancia de formular preguntas para obtener información y resolver problemas.


• Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema de crianza disfuncional, utilizando los signos de interrogación.


• Se seleccionarán algunas preguntas y se escribirán en el pizarrón.

Sesión 2: Búsqueda de información en la comunidad (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un área de la comunidad para investigar (por ejemplo, entrevistando a vecinos, visitando instituciones, etc.).


• Explicar la importancia de recopilar información de diferentes fuentes y cómo registrarla adecuadamente.


• Los alumnos buscarán información sobre el tema de crianza disfuncional en sus respectivas áreas.


• Cada grupo registrará la información obtenida y la presentará al final de la sesión.

Sesión 3: Respuesta a las preguntas formuladas (45 minutos)

• Revisar la información recopilada por cada grupo y identificar las respuestas a las preguntas formuladas