Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una manifestación artística que les genere identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el problema a atender: No conocen el Himno Nacional.

Desarrollo:

• Realizar una breve investigación sobre el Himno Nacional, su historia, letra y significado.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de crear una representación artística (pintura, escultura, poema, etc.) que exprese el sentido de pertenencia hacia el Himno Nacional.


• Cada equipo deberá presentar su obra y explicar cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otras manifestaciones artísticas que representen la identidad cultural de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Introducir la siguiente actividad: creación de una representación artística que exprese