Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades en la adquisición de la lengua escrita.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que se va a abordar.


• Presentación de una serie de imágenes de carteles, señales y rótulos que contengan letras en diferentes estilos.


• Mediante preguntas, promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferentes formas de escritura de las letras y su uso en la cotidianidad.


• Actividad práctica: en grupos pequeños, los alumnos deberán buscar ejemplos de letras en diferentes estilos en su entorno cotidiano y registrarlos en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de letras en diferentes estilos encontrados por los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de la escritura clara y legible en diferentes contextos.


• Presentación de diferentes ejemplos de escritura de letras en mayúsculas y minúsculas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán practicar la escritura de letras en mayúsculas y minúsculas en su cuaderno, prestando atención a la forma y el estilo de las mismas.

Sesión 3:

• Revisión de las prácticas de escritura realizadas por los alumnos.


• Discusión sobre las variaciones de estilo en la escritura de letras.


• Presentación de diferentes ejemplos de variaciones de estilo en la e