Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa: Los alumnos deberán haber investigado sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Introducción al problema de las adicciones y su relación con los sucesos significativos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• División de los alumnos en grupos para que compartan sus investigaciones sobre los eventos significativos.


• Discusión en grupo sobre cómo aplicar los géneros periodísticos de opinión a los sucesos investigados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir un género periodístico de opinión y escribir un breve texto sobre su evento significativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Bienvenida y revisión de la tarea previa.


• Breve repaso de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos periodísticos de opinión relacionados con eventos signifi