Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Las adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción de la problemática de las adicciones y su relación con los sucesos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de noticias y artículos de opinión que aborden eventos significativos relacionados con las adicciones.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y seleccionar un evento de la memoria colectiva relacionado con las adicciones.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados por cada grupo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y los eventos seleccionados.


• Presentación de la importancia de la escritura y la lectura como herramientas para la comunicación y el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos y características de los géneros periodísticos de opinión.


• Análisis de textos periodísticos de opinión relacionados con sucesos significativos de adicciones.


• Trabajo en