Introducción al problema y concientización

Briceyda De
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y concientización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del cuidado de los ecosistemas y el impacto de la falta de educación ambiental en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué son y por qué son importantes.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre el cuidado de los ecosistemas y cómo creen que la falta de educación ambiental puede afectarlos.

  3. Video educativo: Mostrar un video corto que ejemplifique los problemas ambientales causados por la falta de educación ambiental en una comunidad.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan las repercusiones que la falta de educación ambiental puede tener en la comunidad escolar.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas locales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y comprenderán los ecosistemas locales y sus necesidades de preservación.


Actividades:



  1. Presentación de la tarea de investigación: Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre los ecosistemas locales y sus características.

  2. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja un ecosistema local para investigar. Proporcionar recursos como libros y acceso a internet.

  3. Investigación en línea y en biblioteca: Los alumnos utilizarán los recursos proporcionados para investigar sobre el ecosistema asignado y tomar notas de las características principales.

  4. Elaboración de u