Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Fernanda Corona
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar la habilidad de comunicación oral de los alumnos de preescolar, a través de la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer las diferentes formas de comunicación oral presentes en su comunidad.

  2. Utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.

  3. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación para interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1 (10 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a comunicarnos oralmente utilizando diferentes lenguajes.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas comunicándose de diversas formas y preguntar a los alumnos cómo piensan que se están comunicando.


Actividad 2 (25 minutos):



  • Observación y reflexión: Realizar una salida a la comunidad (parque, mercado, plaza, etc.) para observar cómo las personas se comunican oralmente utilizando diferentes lenguajes.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en un dibujo o con palabras lo que observan durante la salida.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: Volver al salón de clases y compartir las observaciones realizadas durante la salida a la comunidad.

  • Preguntas para reflexionar: ¿Qué formas de comunicación oral encontramos en la comunidad? ¿Cómo nos comunicamos nosotros en nuestra vida diaria?


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1 (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior: Recordar la