Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten. Luego, preguntarles cómo utilizan los números en su vida diaria.

  
  



• Introducción del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En el aula hay 5 juguetes, pero se necesitan 2 más para que todos los niños tengan uno. ¿Cuántos juguetes faltan? ¿Cómo podríamos resolver este problema?".

  
  



• Exploración: Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos y situaciones en el aula y el entorno escolar que involucren números, como contar los pupitres, los lápices, los libros, etc.

  
  



• Indagación: Guiar a los alumnos en la indagación de cómo utilizar los números para resolver diferentes situaciones del entorno. Plantear preguntas como: "¿Cómo podemos utilizar los números para contar los dulces en el frasco?", "¿Cuántos niños pueden sentarse en la mesa si hay 3 sillas?".

  
  



• Aplicación práctica: Realizar diferentes actividades lúdicas y cotidianas en las que los alumnos apliquen los saberes numéricos, como juegos de contar y repartir objetos, comparar cantidades, etc.

  
  



• Reflexión final: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.

  
  

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Obser