Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: La adquisición del lenguaje y el dominio de los números.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su uso en el entorno.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Realizar una pregunta motivadora: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con números en el entorno, por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases.
   
   
   • Guiar a los alumnos en un juego de contar objetos en el entorno, como contar cuántos lápices hay en un tarro.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda y reconocimiento de números en su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre los números encontrados en el entorno y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que busquen números en su casa y los compartan en clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

   
   
   
   
   • Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad de contar objetos en el entorno.
   
   
   • Evaluar su capacidad para reconocer y nombrar los números encontrados.
   
   
   
   



2. Registro de preguntas y respuestas:

   
   
   
   
   • Tomar nota de las preguntas formuladas por los alumnos durante la reflexión grupal.
   
   
   • Evaluar su capacidad para relacionar los