Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje):
Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de información para hacer el teselado en un área recreativa en la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre figuras planas y cuerpos.


• Mostrar imágenes de teselados famosos en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar qué es un teselado y sus características.


• Mostrar ejemplos de diferentes teselados y analizar las propiedades y relaciones de las figuras que los componen.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de teselados sencillos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos en la clase.


• Plantear el problema de falta de información para hacer un teselado en el área recreativa de la escuela.


• Invitar a los estudiantes a investigar y recopilar información sobre diferentes figuras y su relación en la construcción de teselados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes qué tipo de información necesitan para hacer el teselado en el área recreativa de la escuela.


• Plantear la importancia de la interdisciplinaridad en la búsqueda de soluciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en equipos, donde cada equipo se encarga de recopilar informaci