Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Tema: Reconocimiento de las diferentes formas de expresarse en la comunidad escolar y familiar.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Juego de palabras. Los alumnos formarán grupos y tendrán que identificar palabras en diferentes idiomas que se hablan en su región.


• Discusión en grupo: ¿Qué idiomas se hablan en su comunidad escolar y familiar?


• Actividad principal: Elaboración de un cartel con el nombre de los idiomas que se hablan en su región. Incluir imágenes representativas de cada idioma.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de asociación. Los alumnos tendrán que asociar las palabras en diferentes idiomas con su significado en español.


• Actividad principal: Entrevistar a familiares o miembros de la comunidad que hablen otros idiomas. Los alumnos recopilarán información sobre los idiomas y su importancia cultural.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen diferentes idiomas.


• Actividad principal: Elaboración de un folleto informativo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad escolar y familiar. Incluir ejemplos y r