Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Angelica Heredia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencias didácticas:


Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo: Reconocer la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal y social.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán a través de una actividad lúdica que involucre sus gustos, intereses y experiencias.

  2. Brainstorming: En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentación del tema: A través de una presentación audiovisual o una charla participativa, se les dará a conocer el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Reflexión grupal: Se formarán grupos de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los ven los demás.


Sesión 2: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


Objetivo: Reconocer las propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias como base para el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Actividades:



  1. Autoevaluación: Los alumnos completarán una hoja de autoevaluación en la que reflexionarán sobre sus habilidades, intereses y metas personales.

  2. Charla inspiradora: Invitar a una persona exitosa en alguna área para que comparta su experiencia y reflexione sobre la importancia de conocerse a uno mismo para alcanzar el éxito.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una actividad colaborativa en la que deberán identificar y compartir sus fortalezas y debilidades, buscando formas de apoyarse mutuamente.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones