Estilos de vida activos y saludables

ivan hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Preguntar a los alumnos qué actividades físicas practican y qué beneficios creen que les aporta.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela. Mostrar imágenes y videos que muestren los beneficios de cada actividad.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las actividades físicas que les interesan y les gustaría practicar. Invitarlos a investigar y traer información sobre una actividad física de su elección para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes actividades físicas
Objetivo de la sesión: Conocer diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar la información investigada por los alumnos sobre una actividad física de su elección. Permitir que algunos voluntarios compartan su investigación con el resto de la clase.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar la clase en grupos y asignar a cada grupo una actividad física diferente. Los grupos deberán investigar y preparar una presentación sobre esa actividad, incluyendo cómo se practica, qué beneficios aporta y dónde se puede practicar.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase. L