Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Jhovanny Alexander Martinez- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica
Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.
Problemática a atender: Los alumnos desconocen los elementos que conforman el patrimonio cultural de su comunidad, como las manifestaciones artísticas de esta.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen en su comunidad.
Desarrollo: Realizar una investigación colaborativa sobre el patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos seleccionarán una manifestación artística y recopilarán información y ejemplos visuales que la representen.
Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas. Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la sesión anterior y los hallazgos sobre el patrimonio cultural de la comunidad. Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación al patrimonio cultural.
Desarrollo: Realizar una actividad de expresión artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) en la que los alumnos representen su identidad y sentido de pertenencia a partir de elementos del patrimonio cultural de la comunidad.
Cierre: Exponer y compartir las expresiones artísticas realizadas. Reflexionar sobre cómo se sienten al represen