Elementos y recursos estéticos del inglés.

Mariela González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo".


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en el inglés.


Desarrollo: (35 minutos)



  1. Explicar y ejemplificar diferentes figuras retóricas y recursos estéticos en el inglés, como metáforas, comparaciones, personificación, adjetivos descriptivos, entre otros.

  2. Realizar actividades prácticas para identificar y comprender el uso de estas figuras retóricas y recursos estéticos en textos literarios.

  3. Realizar ejercicios de práctica en parejas o grupos para crear oraciones utilizando figuras retóricas y recursos estéticos.


Cierre: (5 minutos)



  1. Reflexión sobre la importancia de utilizar figuras retóricas y recursos estéticos para enriquecer textos literarios.

  2. Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario corto en inglés que utilice figuras retóricas y recursos estéticos.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  1. Repaso de las figuras retóricas y recursos estéticos vistos en la sesión anterior.

  2. Compartir los textos literarios cortos seleccionados por los alumnos.


Desarrollo: (35 minutos)



  1. Leer en voz