La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la identificación de la situación problemática de la comunidad


2. Rúbrica de evaluación para la presentación creativa de la solución propuesta

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Los estudiantes se dividirán en grupos y elegirán una situación problemática de la comunidad para investigar.


• Se les proporcionará una guía con preguntas orientadoras para que realicen su investigación y recopilen información relevante.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las situaciones problemáticas identificadas y sus posibles soluciones.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá proponer una solución creativa a la situación problemática que investigaron.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: plantear soluciones creativas a las situaciones problemáticas identificadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos presentarán sus soluciones creativas, utilizando diferentes formatos como cuento,