Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Materiales: Libros de literatura, hojas de papel, lápices, acceso a recursos tecnológicos, biblioteca.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia para expresar emociones. Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de las emociones en la escritura.
Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en el texto y que expliquen cómo ayudan a expresar las emociones. Organizar grupos de trabajo y pedirles que busquen ejemplos de recursos literarios en otros textos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
Cierre: Compartir en grupo las reflexiones y ejemplos encontrados. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de recursos literarios que utilizarán en sus autobiografías.

Sesión 2:
Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior. Pedirles que compartan