Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo PDA: Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Imperatividad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Introducción del problema "Imperatividad": ¿Cómo afecta la explotación humana a los ecosistemas y su preservación?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ecosistema específico y cómo la intervención humana ha afectado su preservación.


• Cada grupo debe buscar información y recolectar ejemplos de las interacciones entre los factores físicos y biológicos en su ecosistema asignado.

Sesión 2:

• Revisión del trabajo de investigación realizado por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y cómo afectan las interacciones entre los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida en los ecosistemas.


• Presentación de ejemplos destacados por cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción de la actividad práctica: Observación de un ecosistema local.


• Realizar una salida al aire libre para observar y analizar un ecosistema cercano a la escuela.


• Los alumnos deben tomar notas y dibujos sobre los factores físicos y biológicos presentes, así como las interacciones entre el