Figuras geométricas y sus características

ivan hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar a los alumnos el tema de las figuras geométricas y sus características.

  • Distinguir entre circunferencia y círculo.

  • Identificar el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las figuras geométricas.

  • Presentar el problema: "desconoce longitud, diámetro y radio" y discutir con los alumnos posibles soluciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar de manera conceptual las figuras geométricas, enfocándose en la circunferencia y el círculo.

  • Realizar ejemplos en el pizarrón para ilustrar la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Presentar la definición de diámetro y radio de un círculo, mostrando ejemplos visuales.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos identifiquen en imágenes diferentes figuras geométricas, incluyendo circunferencias y círculos.


Sesión 2: Construcción de círculos a partir de distintos datos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Construir círculos utilizando distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio.

  • Utilizar instrumentos geométricos en la construcción de círculos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión del tema de la sesión anterior, repasando las características del círculo y la diferencia entre circunferencia y círculo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos cómo construir un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio.

  • Demostrar el u