Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Distinguir la ficción

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo los seres imaginarios pueden representar diferentes formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción".


• Pregunta de reflexión: "¿Qué es la ficción y cómo podemos identificarla en los textos que leemos?".

Actividad 1: Lectura individual (15 minutos):

• Entrega de textos cortos que contengan seres imaginarios como dragones, unicornios, etc.


• Los alumnos leerán de forma individual y subrayarán las palabras o frases que los hagan darse cuenta de que están leyendo una ficción.

Actividad 2: Debate grupal (15 minutos):

• Los alumnos compartirán con el grupo las palabras o frases que identificaron como ficción en sus textos.


• Se fomentará el intercambio de ideas y la reflexión sobre cómo los seres imaginarios pueden representar diferentes formas de ser y estar en el mundo.

Actividad 3: Representación artística (5 minutos):

• Los alumnos utilizarán materiales artísticos como crayones, lápices, papel, etc., para representar en dibujos o pinturas a los seres imaginarios que leyeron en sus textos.


• Se les animará a utilizar su imaginación y creatividad.

Cierre (5 minutos):

• Compartir y comentar las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar s