Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Desconoce límites

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los límites propios

• Actividad 1 (10 minutos): El docente plantea la situación problemática de desconocer límites y pide a los alumnos que reflexionen sobre momentos en los que hayan experimentado esa situación.

  
  



• Actividad 2 (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos comparten sus reflexiones y elaboran una lista de posibles consecuencias negativas de desconocer límites en el ámbito de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  
  



• Actividad 3 (20 minutos): La clase se reúne en plenario y cada grupo comparte sus reflexiones y consecuencias negativas identificadas. El docente guía una discusión para destacar la importancia de reconocer los límites propios en el ámbito deportivo y de juego.

  
  

Sesión 2: Exploración de las capacidades y limitaciones individuales

• Actividad 1 (10 minutos): El docente plantea a los alumnos que realicen una reflexión individual sobre sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  
  



• Actividad 2 (20 minutos): En parejas, los alumnos se entrevistan y comparten sus reflexiones sobre sus capacidades y limitaciones. Deben destacar al menos una capacidad y una limitación de cada uno.

  
  



• Actividad 3 (15 minutos): Cada pareja presenta al grupo sus reflexiones. El docente guía un