Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del proyecto comunitario y del objetivo de aprendizaje. Lluvia de ideas sobre los servicios públicos que requieren formularios.


• Lectura de un formulario de solicitud de préstamo de libros de la biblioteca.


• Análisis y comprensión del formulario: identificación de los datos solicitados y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos completarán un formulario de solicitud de préstamo de libros de la biblioteca.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre formularios.


• Lectura de un formulario de inscripción a una actividad deportiva en la escuela.


• Análisis y comprensión del formulario: identificación de los datos solicitados y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos completarán un formulario de inscripción a una actividad deportiva en la escuela.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Recordar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores sobre formularios.


• Lectura de un formulario de solicitud de servicios públicos en la comunidad (por ejemplo, solicitud de recolección de basura).


• Análisis y comprensión del formulario: identificación de los datos solicitados y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos completarán un f