Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Tema: Reconocimiento de las diferentes formas de nombrar un objeto según la diversidad lingüística y cultural.

Objetivo: Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar los diferentes objetos que se nombran de manera distinta en diferentes lugares.


• Lectura de un cuento que resalte la diversidad lingüística y cultural.


• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de nombrar los objetos.


• Asignación de una tarea para que los alumnos entrevisten a sus familiares sobre las palabras o expresiones utilizadas en su lengua materna para nombrar objetos. Deben registrar las respuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y comparación de las diferentes formas de nombrar los objetos según la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad de escritura: los alumnos deben crear un pequeño relato utilizando las diferentes expresiones recopiladas en sus entrevistas.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los relatos creados por los alumnos.


• Comentarios y di