Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Trini Valdivia
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicación de la importancia de narrar actividades y eventos relevantes.
- Motivación: Proyección de imágenes de actividades y eventos escolares.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela.
- Organización de los alumnos en grupos pequeños.
- Asignación de una actividad o evento para que cada grupo narre.
- Investigación y recopilación de información sobre la actividad o evento asignado.
- Organización de la información en una estructura temporal y causal.
Cierre:
- Puesta en común de las narraciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de una organización temporal y causal en una narración.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Introducción:
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Recordatorio de las tareas asignadas.
- Motivación: Realización de una actividad lúdica relacionada con la narración.
Desarrollo:
- Revisión de las tareas asignadas y retroalimentación individual.
- Agrupación de los alumnos en parejas.
- Intercambio de las narraciones realizadas por cada grupo en la sesión anterior.
- Retroalimentación en parejas sobre las narraciones