Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Susana Gabriela Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: No se distingue las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y revisión del concepto de población.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles implicaciones del crecimiento, distribución y composición de la población.

  3. Introducción al enfoque de interculturalidad crítica y su importancia en el estudio de la población.


Fase de Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.

  2. Cada grupo debe analizar la información y discutir las implicaciones sociales, ambientales y económicas que se pueden inferir de los datos.

  3. Los grupos deben elaborar una presentación visual (puede ser un póster o una infografía) que represente las implicaciones identificadas.


Fase de Cierre:



  1. Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, explicando las implicaciones encontradas.

  2. Realizar una discusión en clase para profundizar en las implicaciones y destacar las diferencias interculturales presentes en cada caso.

  3. Reflexionar sobre la importancia de comprender y