Procesos técnicos

david arturo lopez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Tecnología en Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo general:



  • Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Problema a atender: Distinguir los materiales en los procesos técnicos y clasificarlos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes sistemas técnicos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Análisis de las características y procesos de cada sistema técnico.

  • Relación de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Discusión y reflexión sobre el vínculo entre los sistemas técnicos y el enfoque de vida saludable.

  • Trabajo en grupo para identificar ejemplos de sistemas técnicos en su entorno.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos identificados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un sistema técnico de su elección y su relación con el enfoque de vida saludable.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Realización de una actividad para recordar los c