Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación utilizando el reloj como tema central.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación utilizando el reloj como tema central.

Objetivo: Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de interés, en este caso, aprender a leer el reloj.

Metodología: Aprendizaje servicio, donde los alumnos aprenderán a leer el reloj y compartirán sus conocimientos adquiridos con alumnos de grados inferiores.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:

• Presentar a los alumnos el tema principal de la unidad: aprender a leer el reloj.


• Realizar una breve actividad artística donde los alumnos dibujen o creen un reloj imaginario.


• Estimular el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿por qué es importante aprender a leer el reloj? ¿cómo nos ayuda en nuestra vida diaria?

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y exploración:

• Introducir a los alumnos a la tecnología digital (computadoras, tabletas, etc.) y cómo puede ser útil para investigar.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre cómo leer el reloj y crear una presentación digital con la información encontrada.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la presentación.

Sesión 3 (45 minutos) - Práctica y elaboración de materiales:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen leer el reloj utilizando relojes reales.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de materiales didácticos para enseñar a otros alumnos de grados inferiores a leer el reloj.


• Fomentar la creatividad en la elaboración de los materiales.

Sesión 4 (45 minutos) - Trabajo en