Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Curso: Secundaria 1º
Duración de cada sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video corto que muestre situaciones cotidianas donde se puedan plantear ecuaciones (por ejemplo, una balanza desequilibrada, una situación de repartición de gastos, etc.).


• Pregunta guía: ¿Cuáles son las situaciones cotidianas en las que podríamos plantear una ecuación?

Fase de Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas donde se presente una ecuación. Los alumnos deberán analizar cada situación, plantear la ecuación correspondiente y resolverla utilizando las propiedades de la igualdad.


• Apoyo docente: Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras resuelven las ecuaciones, promoviendo el pensamiento crítico y discusiones interdisciplinarias.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá una de las situaciones que trabajaron, explicando cómo plantearon la ecuación y cómo la resolvieron.


• Reflexión: Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas cotidianos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas presentes en el ámbito de la física, la química o la biología para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la tarea de investigación realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Qué ejemplos encontraron de ecuaciones lineales y cuadráticas en el ám