Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas, utilizando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Contaminación auditiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas


2. Rubrica de evaluación del pensamiento crítico durante la resolución de desigualdades

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas"


• Explicación de la importancia de la resolución de desigualdades en el contexto de la contaminación auditiva


• Planteamiento de preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos de resolución de desigualdades lineales


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y los posibles errores cometidos


• Resolución de desigualdades lineales relacionadas con la contaminación auditiva, utilizando ejemplos reales

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la resolución de desigualdades en la vida cotidiana


• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior


• Presentación del tema "Desigualdades cuadráticas"


• Planteamiento de preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico

Desarrollo:

• Explicación de las diferencias entre las desigualdades lineales y cuadráticas


• Realización de ejercicios prácticos de resolución de desigualdades c