La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Objetivo (PDA): Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión del objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes tipos de desastres naturales (terremotos, erupciones volcánicas, tsunamis, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué los causa. Generar un debate inicial sobre el tema.
Fase de Desarrollo (35 minutos):
- Plantear el problema: "Imaginemos que somos científicos que han sido enviados a México para estudiar las placas tectónicas y su relación con los fenómenos sísmicos y volcánicos. Debemos investigar y argumentar cómo se relacionan estos fenómenos con las placas tectónicas para fortalecer la cultura de la prevención en México".
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles tareas individuales para investigar: uno investigará sobre las placas tectónicas, otro sobre los terremotos y otro sobre los volcanes.
- Proporcionar recursos y fuentes de información (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.
- Guiar y supervisar el trabajo en grupos, resolviendo dudas y brindando apoyo cuando sea necesario.