Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para relacionarse, lo que afecta su motivación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre formas de comunicación no verbal y recursos artísticos que pueden utilizarse para transmitir mensajes.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema de inclusión específico para trabajar.


• Cada grupo deberá investigar y analizar el problema asignado, identificando posibles soluciones utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Los alumnos llevarán a cabo una actividad artística en la que representen visualmente las soluciones encontradas.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase, explicando cómo utilizan los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación en la inclusión y cómo los recursos artíst