Introducción al tema y selección de temas de interés

LUIS FERNANDO ESTRELLA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de seleccionar temas de su interés para trabajar en la producción y comprensión de textos informativos.



  • Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar que trabajarán en la producción y comprensión de textos informativos sobre temas de su interés.

  • Desarrollo (35 minutos): Pedir a los estudiantes que formen grupos pequeños y que discutan sobre temas de su interés. Cada grupo debe elegir un tema para trabajar durante el proyecto comunitario.

  • Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta el tema que seleccionó y explicar por qué les interesa.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes los temas que seleccionaron y entregarles una lista de preguntas guía para su investigación.

  • Desarrollo (35 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre su tema utilizando diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.

  • Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta la información que encontraron y cómo la van a utilizar en la producción de textos informativos.


Sesión 3: Análisis de textos informativos
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar las ideas principales en textos informativos.



  • Inicio (5 minutos): Entregar a cada estudiante un texto informativo relacionado con su tema de interés.

  • Desarrollo (35 minutos): Los estudiantes leerán el texto y subrayarán las i