Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas para relacionarse y reconocer sus logros.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.


• Explicación de la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión sobre la inclusión y su relación con la comunicación.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos artísticos que se pueden utilizar para comunicar.


• División de los estudiantes en grupos para investigar sobre un recurso específico y su relación con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Entrega de materiales para la investigación y orientación de los grupos.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos artísticos en la comunicación inclusiva.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y recuperación de aprendizajes previos.


• Presentación de los logros obtenidos por los estudiantes en la investigación