Introducción a los sistemas respiratorio y circulatorio

Betsi Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas respiratorio y circulatorio (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y función del sistema respiratorio y circulatorio, y su relación con la salud ambiental.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del cuerpo humano y su funcionamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar una presentación en la pizarra digital o mediante imágenes impresas sobre el sistema respiratorio y circulatorio.

    • Explicar brevemente cada parte de ambos sistemas y su función.

    • Responder a las preguntas de los alumnos y aclarar posibles confusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión personal y escriban en su cuaderno sobre lo aprendido.

    • Plantear una pregunta orientadora para la siguiente sesión: "¿Cómo se relaciona la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?"




Sesión 2: El sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una recapitulación de la sesión anterior y repasar los conceptos clave.

    • Recordar el objetivo de la clase y la pregunta orientadora.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una demostración práctica de cómo se produce el intercambio de gases en el sistema respiratorio utilizando modelos o recursos audiovisuales.

    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos para que realicen una activ