El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Biología

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades de investigación y reflexión (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y conclusiones (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear preguntas iniciales para activar el pensamiento de los alumnos, como: ¿Qué sabemos sobre los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo afectan nuestras acciones al calentamiento global?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y las acciones humanas que los alteran.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una acción específica que altera estos ciclos, como la deforestación o la quema de combustibles fósiles.


• Cada grupo deberá investigar sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones de la acción asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.


• Promover una discusión en la que se destaquen los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar