Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Erendira Luna
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

  • Proyección de un video sobre los derechos humanos y la importancia de atender las necesidades básicas.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes necesidades básicas.


Sesión 2: Relación entre necesidades básicas y derechos humanos (45 minutos)



  • Actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre los derechos humanos y las necesidades básicas relacionadas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Elaboración de un mapa conceptual que relacione las necesidades básicas con los derechos humanos.


Sesión 3: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes casos en los que se evidencie la falta de atención a las necesidades básicas y cómo esto afecta el ejercicio de los derechos humanos.

  • Debate grupal sobre las posibles soluciones y acciones que se podrían tomar para garantizar el acceso a las necesidades básicas en ca