Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no conocen las distintas formas que se pueden emplear para llamar a las personas u objetos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: los alumnos escribirán en un papel una palabra que utilizan para llamar a un objeto o persona en su lengua materna.


• Luego, en grupos, compartirán sus palabras y explicarán su significado.


• Reflexión grupal sobre la diversidad de palabras y cómo eso enriquece nuestra comunicación.


• Tarea: Investigar y traer una expresión en su lengua materna con su respectivo significado.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos sobre las expresiones investigadas en sus hogares.


• Juego de adivinanzas: los alumnos se dividirán en parejas y jugarán a adivinar el significado de las expresiones en otras lenguas maternas diferentes a las suyas.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de llamar a las personas u objetos.


• Tarea: Realizar un dibujo representando una expresión en su lengua materna.

Sesión 3:

• Presentación de los dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un cuento que resalte la diversidad lin